Dès le début de leur formation au Lycée Abdallah Rassi, les finalités de l’enseignement de physique-chimie sont de permettre à l’élève : 

1. D’accéder à des savoirs scientifiques enracinés dans l’histoire pour mieux les comprendre et les utiliser pour formuler des raisonnements adéquats. 
2. De saisir la complexité du réel par une pratique concrète, en observant, expérimentant, mesurant, et modélisant. 
3. De construire progressivement des idées abstraites et puissantes à partir des faits. 
4. De comprendre l’émergence et les interactions des techniques et des sciences de l’ingénieur. 
5. De percevoir les impacts des actions humaines sur la nature et la nécessité de protéger l’environnement. 
6. D’agir en faisant des choix éclairés, y compris en matière d’orientation. 
7. De préparer les élèves à être des citoyens responsables, notamment dans les domaines de la santé et de l’environnement. 

Au lycée, les activités en physique-chimie visent à faire pratiquer les méthodes et démarches propres à ces deux sciences. Les élèves sont encouragés à adopter une approche concrète et contextualisée, mettant en avant la pratique expérimentale et l’activité de modélisation. Cela les prépare à un enseignement supérieur dans le domaine des sciences, en mettant l’accent sur le raisonnement, tout en favorisant le travail coopératif.  

Au cœur de cette approche, le raisonnement occupe une place centrale, contribuant ainsi à former une image fidèle de ce que sera un enseignement de physique-chimie dans l’enseignement supérieur post-baccalauréat. De plus, les équipements numériques mis à disposition dans le cadre de l’enseignement de la physique-chimie au Lycée Abdallah Rassi permettent d’adapter les méthodes pédagogiques en fonction des besoins des élèves, favorisant le travail collaboratif et coopératif entre pairs. Cela contribue également à influer positivement sur le climat scolaire en tant que facteur de réussite. 

En outre, cet enseignement offre l’opportunité d’aborder avec les élèves les finalités et le fonctionnement de la physique-chimie, tout en explorant des questions citoyennes liées à la responsabilité individuelle et collective, à la sécurité personnelle et collective, ainsi qu’à l’éducation environnementale et au développement durable.